Teorias Educativas Actuales

OCTAVIO PAZ Si tenemos que hablar de  Octavio Paz , primero tenemos que enmarcarlo en una época literaria para entender mejor su obra. Octavio Paz perteneció a la época donde se hacía  poesía posterior a la vanguardia . Si el vanguardismo poético se dejaba caer por los años 20, Octavio Paz perteneció a la época posterior a esta vanguardia, que se produciría en los  años 30 . Los años 30 vivieron una época de gran conflictividad político-social en todo el mundo, que favoreció considerablemente la toma de conciencia de los escritores que vivieron en aquella época. Así, autores como  César Vallejo  o  Pablo Neruda  evolucionaron hacia la rehumanización de su poesía. La poesía hispanoamericana, sin renunciar obviamente a logros formales de la época del vaguardismo, acentúo más aún su compromiso con la realidad que se estaba viviendo, pero en dicha evolución hasta la actualidad que vivimos hoy, se ha diversificado en caminos muy distintos y dispares. Octavio Paz no

PAULO FREIRE Educador y Filosofo Brasileño (19/07/1921-02/05/1997)  Paulo Freire fue uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX. Lúcido y preocupado por las clases más desfavorecidas, pensó la  educación como práctica de la libertad . Su filosofía se mantiene vigente en tanto rescata los saberes propios de quienes aprenden como base para construir un conocimiento que genera dignidad, conciencia del mundo: una pedagogía que promueve su transformación. Como era la vida en ése momento. El siglo era joven cuando nació, el 19 de septiembre de 1921, en una de las regiones más pobres y bellas del Brasil: Recife. Su familia, de clase media baja, fue golpeada por la  gran crisis de 1930 , lo que despertó una gran conciencia por los más necesitados en el pequeño hijo de la familia Freire. La realidad del nordeste brasileño tampoco era fácil: hasta muy poco tiempo atrás sus habitantes habían vivido en la esclavitud, las clases rurales perduraban aún en relaciones labo

 Célestin Freinet La vida de Célestin Freinet, pedagógo francés, es un claro ejemplo de dicha relación entre carácter y entorno. Nació en 1896 en la región de los Alpes Marítimos, entre montañas escarpadas, barrancas, ríos, valles y antiguas aldeas del tiempo de los romanos habitada por gente principalmente dedicada al pastoreo. Él mismo creció en el seno de una familia de pastores y de ellos aprendió la necesidad de observar la naturaleza e interpretar sus signos, a valorar el saber popular, a hacer caso de la propia experiencia e intuición, así como el sentido de que lo importante y necesario para la vida no sólo se aprende en la escuela. Pero sobre todo, la comunicación estrecha con la naturaleza despertó en él un fuerte sentido de libertad. Realizó estudios en la escuela normal de Niza y a los dieciocho años participó en la Primera Guerra Mundial, donde resultó gravemente herido. Al terminar el conflicto, luego de una larga recuperación, se incorporó a la docencia en la c

PETER SENGE Es un científico estadounidense y director del Centro para el Aprendizaje Organizacional en la Escuela de Administración Sloan del MIT . Es conocido como autor del libro La Quinta Disciplina: El arte y la práctica de la organización que aprende desde 1990 (nueva edición 2006). Él es un profesor de la Grupo de Dinámica de Sistemas en la MIT Sloan School of Management , y co-docente en el New England Complex Systems Institute. Recibió un BS en ingeniería aeroespacial de la Universidad de Stanford . Durante su estancia en Stanford, Senge también estudió filosofía. Más tarde obtuvo un MS en el modelado de sistemas sociales de MIT en 1972. También obtuvo un doctorado de la Escuela de Administración Sloan del MIT en 1978. Fue Director del Centro para el Aprendizaje Organizacional en la Escuela de Administración Sloan del MIT , y actualmente (2005) en la facultad de MIT . Él es el presidente fundador de la Sociedad para el Aprendizaje Organizacional (SOL). Esta organi

Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 1712 - Ermenonville, Francia, 1778) Filósofo suizo. Junto con  Voltaire  y  Montesquieu , se le sitúa entre los grandes pensadores de la Ilustración en Francia. Sin embargo, aunque compartió con los ilustrados el propósito de superar el oscurantismo de los siglos precedentes, la obra de Jean-Jacques o Juan Jacobo Rousseau presenta puntos divergentes, como su concepto de progreso, y en general más avanzados: sus ideas políticas y sociales preludiaron la  Revolución Francesa , su sensibilidad literaria se anticipó al romanticismo y, por los nuevos y fecundos conceptos que introdujo en el campo de la educación, se le considera el padre del pedagogía moderna. Filosofía Estado natural Uno de los principales preceptos que presenta Jean-Jacques Rousseau es que el ser humano es bondadoso por naturaleza, no tiene maldad, y a partir de la sociedad es corrompido. En 1754 escribió: El primer hombre que, habiendo ballado un pedazo de tierra, dijo «esto

Lev Vigotsky Psicólogo soviético . Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética, junto a A. R. Luria y A. N. Leontiev. Con sus investigaciones sobre el proceso de conceptualización en los esquizofrénicos ( El desarrollo de los procesos psicológicos superiores ,  Pensamiento y lenguaje ), y su posterior seguimiento en la obra de sus discípulos, ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental. Siendo aún muy niño se trasladó con su familia a Gomel. Sus padres tenían gran interés en que estudiara medicina y, aunque su vocación lo inclinaba a materias de carácter humanístico, consiguió el ingreso en la Facultad de Medicina de Moscú. En el último momento, sin embargo, renunció a su plaza y se matriculó en la Facultad de Derecho. Paralelamente siguió estudios de filosofía e historia en la Universidad Shanyavsky, aunque su titulación no estaba reconocida por las autoridades educativas zaristas. Muchos años después, en la última etapa de